Tworzenie kultury coachingu w projektach

EITT to wiodący dostawca szkoleń IT i biznesowych w Polsce z ponad 15-letnim doświadczeniem. Specjalizujemy się w nowoczesnych technologiach, metodykach zarządzania oraz rozwoju kompetencji zawodowych.

Szkolenie warsztatowe dedykowane jest menedżerom projektów, którzy pragną wdrożyć kulturę coachingową w swoich zespołach. Program koncentruje się na praktycznych aspektach budowania środowiska wspierającego rozwój i samodzielność pracowników. Uczestnicy poznają model dojrzałości pracowników według Kena Blancharda oraz uczą się dostosowywać style zarządzania do potrzeb rozwojowych zespołu. Warsztaty łączą teorię z intensywną praktyką, oferując konkretne narzędzia i techniki coachingowe, które można natychmiast zastosować w codziennej pracy projektowej.

• Kierownicy projektów
• PMO Managerowie
• Agile Coachowie
• Liderzy transformacji

Stworzenie środowiska projektowego opartego na kulturze coachingu i ciągłego rozwoju.

• Dogłębne zrozumienie procesu wdrażania kultury coachingowej w projektach pozwala na stworzenie środowiska sprzyjającego rozwojowi pracowników.
• Poznanie modelu dojrzałości Kena Blancharda umożliwia skuteczne dostosowanie stylu zarządzania do poziomu rozwoju każdego członka zespołu.
• Praktyczne doświadczenie w stosowaniu narzędzi coachingowych przekłada się na wzrost efektywności codziennej komunikacji w zespole.
• Intensywne warsztaty z technik prowadzenia rozmów rozwojowych budują pewność siebie w roli managera-coacha.
• Wypracowane podczas szkolenia plany działań pozwalają na systematyczne budowanie kultury coachingowej w organizacji.

Dzień 1

Moduł 1 – Metody budowania kultury organizacyjnej w pracy projektowej

• Misja i wizja w projektach – formalne i nieformalne założenia dotyczące współpracy
• Kultura coachingu jako część kultury celu – pobudzanie metod współpracy w realizacji działań biznesowych
• Sposoby sporządzania kontraktów komunikacyjnych – tworzenie ogólnych ram współpracy w projekcie
• Systemy kar i nagród – wprowadzanie wewnątrz projektowych norm zachowań
• Sposoby wspierania integracji i współpracy pracowników – zarządzanie spotkaniami i przestrzenią pracy
• Ustalanie ram coachingu w projekcie
• Jak często organizować spotkania coachingowe?
• Jak badać efektywność coachingu projetowego? – metoda OCQR w ocenie przydatności coachingu

Moduł 2 – Psychologia motywacji w pracy managera-coacha

• Motywy działania pracowników – jak rozpoznać, od czego zależy poziom zaangażowania pracowników?
• Praca z typem dominującym – nastawionym na intensywne bodźce i samodzielność
• Praca z typem wpływowym – nastawionym na atmosferę pracy i reputację
• Praca z typem podporządkowanym – nastawionym na stałość trybu pracy
• Praca z typem nastawionym na wyniki – nastawionym na perfekcyjne wykonanie zadań
• Model kotwic motywacji – jakie elementy kultury organizacyjnej motywują pracowników?
  • Profesjonalizm/fachowość – jak wychowywać specjalistów?
  • Przywództwo – motywowanie pracowników dążących do koordynowania zadaniami
  • Autonomia/niezależność – motywacja u członków zespołu wymagających indywidualnego systemu pracy
  • Bezpieczeństwo – motywowanie pracowników ceniących stabilizację w projekcie
  • Kreatywność i przedsiębiorczość – jak maksymalnie wykorzystać potencjał twórczy w zespole?
  • Poświęcanie się i pomoc innym – jak zarządzać pracownikiem oddanym współpracy i pomocy pozostałym członkom zespołu?
  • Wyzwania – praca z typem dążącym do realizacji wyzwań
  • Styl życia – motywowanie pracowników ceniących work-life balance

Moduł 3 – Metody działania managera-coacha

Narzędzia coachingowe w pracy managera-coacha:

• Metoda „Value Maps” – mapy wartości i celów jako narzędzie coachingu zorientowanego na rozwój zawodowy i zadowolenie z pracy
• Metoda alternatywnych wydarzeń – sposoby ewaluacji sytuacji trudnych i tworzenia innowacyjnych procesów w projekcie
• Metoda moodboardów – narzędzia kreatywnego poszukiwania rozwiązań w projektach, pobudzanie pomysłowości pracownika
• Technika 635 w grupowym rozwiązywaniu problemów
• Pytania siłą coachingu – czyli jak efektywnie zadawać pytania w procesie rozmów coachingowych
• Techniki aktywnego słuchania
• Pytania mające na celu zwrócenie czyjejś uwagi
• Pytania z prośbą o doprecyzowanie
• Pytania, które wymuszają działanie
• Pytania, które kwestionują dotychczasowy sposób myślenia
• Pytania, które zmieniają sposób myślenia
• Pytania typu „a gdyby”
• Językowe narzędzia wpływu w pracy coachingowej – presupozycje

Dzień 2

Moduł 4 – Model rozwoju dojrzałości pracownika wg Kena Blancharda (cz.1)

• Poziom R1 – jak rozwijać pracowników o niskich kompetencjach i wysokiej motywacji
  • Przykładowy instruktaż dla pracownika – schemat rozmowy instruującej
  • Tworzenie komunikatów w formule instruktażu – o czym pamiętać?
  • Trudne sytuacje związane z instruktażem
• Poziom R2 – jak rozwijać pracowników o niskich bądź średnich kompetencjach, a średniej bądź wysokiej motywacji
  • Różnice pomiędzy instruktażem a treningiem
  • Formuła treningu – schemat rozmowy treningowej
  • Definiowanie zadania dla osoby przyjmującej wiedzę – formuła SMARTER w treningu

Moduł 5 – Model rozwoju dojrzałości pracownika wg Kena Blancharda (cz.2)

• Poziom R3 – jak rozwijać pracowników o wysokich kompetencjach, a średniej bądź niskiej motywacji
  • Definiowanie roli mentora w relacji z pracownikiem
  • Pośrednie budowanie autorytetu – źródła władzy wg Frencha i Ravena
  • Właściwe komentarze – schemat rozmowy mentoringowej
  • Odwołanie do siebie – podstawy storytellingu w mentoringu
• Poziom R4 – jak rozwijać pracowników o wysokich kompetencjach, a wysokiej motywacji
  • Zbudowanie wizerunku coacha i coachingu
  • Pokonywanie oporu pracownika
  • Umiejętność ustalania celu coachingu
  • Umiejętność kontrolowania przebiegu rozmowy – schemat spotkania coachingowego

Moduł 6 – Planowanie systemu działań coachingowych

Każdy z uczestników dostanie do stworzenia plan działania lidera w sferze tworzenia kultury coachingowej w projekcie. Przy pomocy otrzymanego w trakcie szkolenia szablonu uczestnicy zaplanują krok po kroku działania managersko-coachingowe, które sekwencyjnie przeprowadzą zespół przez integrację, ustalanie celów, aż po otwarcie na cykliczny coaching. Całość zadania zostanie przeanalizowana na forum grupy oraz uzupełniona komentarzem trenera.

2 dni (16h)

• Materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
• certyfikat ukończenia szkolenia
• dostęp do platformy e-learningowej (30 dni)
• wsparcie trenera po szkoleniu